KEPRIBADIAN GURU IDEAL DALAM KITAB ADABU AL ALIM WA AL MUTA’ALLIM The Ideal Teacher Personality In Adabu Al Alim Wa Al Muta’allim Book

M. Sabiq Kamalul Haq

Abstract


The phenomena of education in the recent time shows that teachers’ characters has only activated at class room and most of the academician emphasize on the cognitive rather than affection and moral aspect. However, there are many previous studies on the teachers’ characters. This research aims to explore the Islamic education teachers’ characters on the book Adabu al Alim wa al Muta’allim written by KH.Hasyim Asy’ari. This study uses a theory of big five personality. The result of this study shows that the teacher’s personality type in such book is dominantly characterized by conscientiousness, for instance the teacher must be diligent, tidy, responsible, persistent, obeying the rules and norms of religion and society. The essence of teacher’s personality in the book is that the teacher must have knowledge and apply it in their life as well as down to earth. In addition, the number of Sufis in the book represents the omission of egoistic behaviors.


Keywords


Personality, Teacher, Hasyim Asy’ari, Adabu al Alim wa al Muta’allim, Big Five Personality.

References


Al Ghazali, Muhammad. t.t. Ihya Ulum al Din. Jeddah: Al Haramain. Al Sakandari, Ibn ‘Ataillah. Tt. Syarhu al Hikam. Jakarta: Darul Ihyai Al Kutub Al ‘Arabiyyah.

Alma’any. 2016. “Ikhlas”. http://www.almaany. com/ar/dict/ar-en/(diakses 9 Mei 2016).

Anam, Choirul.1999. Pertumbuhan dan Perkembangan NU. Surabaya: Bisma Satu.

Arif, Mahmud. 2008. Pendidikan Islam Transformatif. Yogyakarta: Lkis.

Asy’ari, Hasyim. 2006.Etika Pendidikan Islam: Petuah KH. Hasyim Asy’ari untuk para Guru (Kyai) dan Murid (Santri). terj. Mohammad Kholil. Yogyakarta: Titian.

Barnawi dan Muhammad Arifin. 2012. Etika dan Profesi Kependidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Basri, Husen Hasan. 2011 Pengajaran Kitab Kuning di Indonesia, Jakarta: Puslitbang Kemenag. Changing Minds. 2016. “Big Five Factors”, http:// changingminds.org/explanations/preferences/big_five (diakses 19 Mei 2016).

El-Guyanie, Gugun. 2010. Resolusi Jihad Paling Syar’i, Yogyakarta: LKiS.

Fieldman, Robert S. 2012. Pengantar Psikologi. terj. Petty Gina Gayatri dan Putri Nurdina Sofyan, Jakarta: Salemba.

Friedman, Howard S. dan Miriam W. Schustack. 2006 Kepribadian Teori dan Riset Modern. , terj., Fransiska, dkk. Bandung: Erlangga.

Gerard Saucier dan Lewis R. Goldberg. 1996. The Language af Persanality: Lexica/ Perspectives an the Five-Factar Madel, London: Guilford Press.

Hadzik, Muhammad Ishom. t.t. Irsyad al Sari. Jombang: Maktabah al Masruriyah.

Harahap, Syahrin. 2014. Metodologi Studi & Penulisan Biografi. Jakarta: Prenada.

Hawi, Akmal. 2013. Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Depok: Grafindo. Irawan, Aguk. 2012. Penakluk Badai. Depok: Global Media Utama.

Ismail, Ibrahim. t.t. Syarhu Ta’limul alMuta’allim. Surabaya: Imaratullah. Khoiriyah. 2012. Menggagas Sosiologi Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras

Khudrin, Ali. 2011 Standarisasi Penguasaan Kitab Kuning di Pondok Pesantren Salaf. Semarang: Robar Bersama.

Ma’arif, Syamsul. 2012. Guru Profesional: Harapan dan Kenyataan. Semarang: Need’s Press.

Mas’ud, Abdurrahman. 2004. Intelektual Pesantren: Perhelatan Agama dan Tradisi. Yogyakarta: LkiS.

Misrawi, Zuhairi. 2010. Hadratussyaikh Hasyim Asy’ari: Moderasi, Keumatan, dan Kebangsaan. Jakarta: Kompas.

Muliawan, Jasa Ungguh. 2014 Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.

Naim, Ngainun. 2009. Menjadi Guru Inspiratif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Nasution. 2010. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Nye, John. 2013. Big Five Personality Traits and Academic Performance in Russian Universities. Moscow: Higher School of Economics.

Oxford Dictionaries. 2016. “Conscientiousness“, http://www.oxforddictionaries.com/definition/englishthesaurus/ conscientious(diakses pada 19 Mei 2016)

Payong, Marselus R.2011 Sertifikasi Profesi Guru. Jakarta: Permata Puri.

Purwanto, Ngalim. 2011. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda Karya.

Ramdhan, Neila.2012.“Adaptasi Bahasa dan Budaya Inventori Big Five”. Jurnal Psikologi, Vol. XXXIX, No. 2, Desember/2012. Hlm. 3.

Rohman, Abdul. 2012. “Pembiasaan sebagai Basis Penanaman Nilai-nilai Akhlak Remaja”.Nadwa. Vol. IV No. 1, April, 2012.

Samsul Nizar. 2005. Pendekatan Historis, Teoritis, dan Praktis Filsafat Pendidikan Islam. Ciputat: Ciputat Press.

Schultz, Duane P. 2005. Theories of Personality, Washington: Thomson Wadsworth. Stanford Encyclopedia of Philosophy. 2016. “Egoism”, http://plato.stanford.edu/entries/ egoism/ (diakses pada 19 Mei 2016).

Suprihatiningrum, Jamil. 2014. Guru profesional, Jogjakarta: Ar Ruzz Media.

Suwendi. 2004. Sejarah dan Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta: Grafindo. Suyanto. 2013. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Erlangga.

Syamsu Yusuf LN dan Achmad Juntika Nurihsan. 2007 Teori Kepribadian. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tafsir, Ahmad. 2005. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Utsman, Shodiq Hamzah. 2012. al Nahru al Jari fi al Tarjamah al ‘Allamah Hasyim Asy’ri Wadi’u Labinahu Istiqlali Indonesia. Semarang: Al Alawiyah.




DOI: https://doi.org/10.18784/smart.v3i1.451

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 M. Sabiq Kamalul Haq

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.